第13章
傅臻沒有回答，他起身，將原本的表格放進了碎紙機裡。
孔主任看到這個動作，明白了傅臻的意思，心裡還是有些驚訝，於是問道：“那現在她想在學校種樹怎麼辦？”
他們也想，學校裡的妖怪都是動物，刻在基因裡的是對自然，對植物的依賴。
孔主任嘟囔：“這裡別說樹了，連個仙人掌都養不活。”
傅臻這才開口：“不必理會，過段時間她就放棄了。”
就像之前，這個人類說喜歡他，但也隻堅持了一小段時間，甚至沒有給他送吃的，沒有跟著他不放，甚至都沒告白，沒有問問他能不能接受，隻是喜歡了幾天，很快就放棄了。
當然，如果問他，他肯定不能接受，但對方放棄得未免也太快了！
元艾從教導主任辦公室出來的時候，就看到了等在外面的譚越。
少年灰頭土臉地站在樓梯口，看到她的時候，像是走失了的小孩終於見到了熟人一樣，眼裡瞬間亮了起來。
少年跑了過來，急切地問道：“老師，你還活著！”
這話說得——
怎麼就這麼奇怪呢？
第17章 種樹的元老師
第二天一大早，傅臻跑步路過教學樓，便看到了教學樓後的人。
清晨的霧氣中，元艾的外套卻放在一邊的的一棵雪松上，身上隻穿著一件暖灰色的毛衣，頭發綁了起來，露出了潔白修長的脖子，臉紅撲撲的，像是累著了。
一個人從學校大門口運送了四棵一米多高的雪松樹苗，自然是累著了。
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雪松樹苗翠綠翠綠的，充滿了生機，與這個學校格格不入。
傅臻也不知道她在哪兒找到的雪松樹苗。
元艾放好了雪松樹苗，用水管連接了水龍頭，緊接著又用一個嶄新的小鏟子挖坑，挖好一個坑以後便用水管外裡面放水。
做起來也是有模有樣。
傅臻從她身邊跑過的時候，放慢了腳步。
元艾聽到了跑步聲，回過頭，看到是傅臻，禮貌地笑了笑，又低下頭繼續澆水。
並沒有叫傅老師幫忙。
傅臻就這樣跑過了他的身邊，把人甩到後面。
清晨的霧氣渾濁又清冷，傅臻跑在霧氣中，想起了這個人來學校的第二天，那個時候，她還不知道他是獨居生物，看到他在跑步，她也跟著跑步，實際上，傅臻一眼就能夠看出，她當時是想要接近自己。
後來，她敏感地意識到他是獨居生物，不喜人接近，就不會做那樣的動作了。
不會跟在他後面跑步。
再後來，甚至不會偷偷看他。
她似乎更加喜歡安靜又認真地做事，批改作業，講課，跟學生聊天，畫黑板報……
她做每一件事都非常認真，似乎每一件事都有著獨特的意義。
就像此刻，她認真地給荒蕪的土地澆水，目光總是注視土地，注視著樹苗，眼神安靜又溫柔，仿佛稍微炙熱一點的目光都會傷到這些生命。
傅臻再跑了一圈，教學樓後面就是伍老師和元老師兩個人。
伍老師笨手笨腳地抱著雪松蹭了蹭，眼睛都亮了：“元老師，這是什麼樹，好漂亮！”
雪松小樹的翠綠的葉子上泛著白色，像是落了一層雪花。
“雪松，伍老師，你力氣比較大，把樹抱到坑裡。”
元艾沒有考慮讓傅老師幫忙，但叫伍老師幫忙卻一點都不見外。元艾把伍老師當朋友。
兩個人合作得很愉快，主要是伍老師像個容易滿足的小女孩，開開心心地蹲在雪松樹苗旁，元艾瞅著她，莫名地覺得伍老師心思單純，雖不像一中的同事那樣情商高，但也可可愛愛的。
傅臻跑到第五圈時，四棵小樹苗已經都埋好了，成為了學校的一道靚麗的風景。
樹苗種下以後，元艾和伍老師又回到了辦公室，準備新一天的課程。
傅臻跑過辦公室的窗戶時，能夠看到那人正低著頭，認真地給旁邊的五步蛇講著什麼。
不知道五步蛇說到了什麼，元艾突然笑了一下。
在有些昏暗的辦公室裡，那笑像一抹陽光。
傅臻移開了視線。
元老師種的四棵雪松引起了同學們的關注，一下課一群學生就圍著四棵雪松議論紛紛。
兩天後，傅臻再一次跑步時，就看到那人蹲在小樹苗下。
四棵小樹苗，枯了兩棵，翠綠翠綠的葉子尖端已經開始泛黃，似乎訴說著生命地逝去。
傅臻能夠看到她皺著眉頭，似乎不太能夠理解為什麼土壤是湿潤的，樹苗卻枯死了。
再過兩天，清晨，那人把已經完全枯死了的四棵樹從坑裡挖了出來，抱走了。
傅臻看到那人被現實毒打到耷拉著腦袋的樣子，這下子，應該認清了現實了。
認清了現實，意味著，以後每天早上跑步路過教學樓的時候，那裡不會出現那個身影。
令人意外的是，過了一天，元艾又出現了，這一次她並沒有抱樹苗，而且小心翼翼地端著一盆大概一米高的仙人掌樹。
“元老師，這個我認識！這是仙人掌！”伍老師今天也起得非常早，看到元老師搬的盆，衝上來就又要蹭仙人掌樹。
元老師被她嚇了一跳：“小心一點，上面都是刺。”
伍老師像個得不到糖果的孩子，隻能站在旁邊。
傅臻跑步路過時，看到的是元老師又開始種仙人掌。
她似乎不小心扎到了手，好看的眉頭疼得皺了起來。
人類，真是脆弱。
仙人掌不需要澆太多水。
元艾離開操場時，情不自禁地回過頭看了一眼在操場上跑步的人，那人一個人，卻沒有半分孤獨。
元艾想，這大概就是獨居生物和群居生物的差別。
元艾的校園綠化計劃並不影響她平時的工作，因為她都是早自習之前就已經完成種樹這件事。
上課，批改作業才是元艾一天主要的內容。
現在少了一個刺頭譚越，元艾的工作倒是輕松了不少，課間都是學生來辦公室問題。
譚越現在哪裡有心思去跟人打架鬥毆爭地盤，每天就瞅著老師去種樹，就覺得很糟心。
譚越其實很想告訴元老師，學校是一個很特殊的地方，植物是絕對種不活。
可是，如果說了，就必須解釋為什麼。
有些事情，元老師不能知道，知道了就會被吃掉。
上一次……上一次的事情都沒有結束，譚越時時刻刻都在擔心某一刻傅老師就把元老師吃了。
偏偏元老師還在琢磨著種樹，想要種樹還好，但問題是，元老師對她自己的處境一無所知。
一邊找校長要資金在學校種樹，另一方面她居然又佔了傅老師的體育課，來上作文課！
佔傅老師的課！
“元老師！你別再佔體育課了！”他仿佛已經看到傅老師變成老虎，一口就把人咬死的畫面了。
“這大下雨天的，你們還準備出去淋雨上體育課嗎？你們在教室裡面坐著也是坐著，不如寫800字的小作文。”元老師走到了講臺上，“課代表把試卷發下去。”
“這節課專門寫作文，試卷剩下的部分做課後作業，我明天評講。”元艾一邊說著，一邊把數學老師留下來的板書擦掉。
譚越還想說什麼，就看到傅老師從窗外走過，這一次跟以前不一樣。
以前傅老師從窗外路過，目不斜視。
而這一次，譚越看到，從來不關注外界的傅老師，看向了正在擦黑板的人類。
譚越仿佛看到了人類老師的脖子已經在虎口下了。
不行，他得想辦法，不能讓元老師繼續這樣招傅老師的恨了！
第18章 你不喜歡傅老師了？
譚越坐在最後一排，發下來的試卷鋪在他的桌上，窗外的傅老師依舊沒有走。
今天外面下著大雨，噼噼啪啪的。
元老師原本坐在講臺上，低著頭寫著什麼，一陣風吹進教室，帶著外面操場的土腥味。
元老師起身，走到了窗戶前，關上了窗戶。
元老師走到窗戶邊時，傅老師這才離開。
譚越看著這一幕幕，傅老師分明就是討厭元老師，所以才會在窗外看著元老師。
這是猛獸對獵物的一貫做法，狩獵之前會先盯著獵物的一舉一動。
譚越心裡著急，就在這時，他看著卷子上作文題目，突然有了一個絕佳的主意。
中午午休，元艾也趴在桌子上睡了一小會兒，但睡在胳膊上有點不舒服，隻睡了一小會兒就醒了。
安靜的辦公室裡，元艾批改著大家這節課寫的作文。
作文是材料作文，講的是大豆，核心是不同的思維方式帶來不同的命運。
元艾認真地看了起來，經過兩個月的教育，作文大多數都能夠扣到題上，就算是沒什麼可以寫的，也知道三段式作文。
總的來說，大多數同學都在及格線上。
直到——
“從前有一顆豆子，它掉進了食人花的種子裡。”
元艾看到了第1句話，第一反應就是去翻名字。
果然，不愧是你，譚越同學。
元艾繼續往下看——
“大豆並不知道其他種子都是食人花的種子，但食人花種子都知道，食人花種子們不喜歡大豆種子，所以如果大豆種子發現了其他種子都是食人花，那大豆就會被食人花吃掉。”
元艾：“……”要理解學生的奇思妙想。
元艾就看到譚越水了600多字的有一個第二厲害食人花種子很喜歡大豆種子，希望大豆種子能夠活下來。
但大豆種子太笨了，居然去跟其他食人花種子爭水分，最後最厲害的一個食人花種子毫不客氣地吃了跟他爭水分的大豆種子。
元艾一字不落地看了下來，就想知道譚越能寫出個什麼，試圖理解一下學生的奇思妙想，結果真看得眼睛疼。
萬萬沒想到的是，就這樣下來居然還能弄個中心內容出來——
“大豆的故事告訴我們，如果大豆種子對最厲害的食人花種子好一點，不要去跟最厲害的食人花種子爭水分，她就不會被最厲害的食人花種子吃掉。”
元艾覺得好笑又好氣，之前譚越寫的作文稱不上好，但也沒有這麼不著調，這分明就是故意的。
元艾評選出了最好的五篇作文和大家在作文裡面出現的問題，為接下來的作文課做準備。
